Предметно – пространственная развивающая среда в группе организована с учётом требований ФГОС, где чётко прослеживаются все пять образовательных областей:
1) социально-коммуникативная, 
2) познавательная, 
3) речевая, 
4) художественно-эстетическая, 
5) физическая. 

В соответствии с ФГОС ДО и общеобразовательной программой развивающая среда создаётся педагогами для развития индивидуальности каждого ребёнка с учётом его возможностей, уровня его активности и интересов. К функциональным аспектам оборудования пространства относятся также цветовая отделка помещений (групп). На что мы обратили пристальное внимание, делая ремонт. Группа оформлена в современном стиле, в тёплом, солнечном тоне, что делает пребывание в группе комфортным.

В группе много полифункциональных предметов: детская мебель, все эти элементы имеют единый эстетичный стиль для обеспечения комфортной и уютной обстановки для детей. Развивающая среда трансформируема и вариативна, это дает возможность каждому ребенку заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединяться в малые подгруппы по общим интересам.

Учитывая все принципы построения предметно – развивающей среды, создала центры для самостоятельной деятельности детей. В группе предусмотрены изобразительный, конструктивно-модельный, музыкальный, книжный уголки. Центр «Познавательного развития» включает в себя микроцентры, куда вошли:

• «Центр нравственно-патриотического воспитания»
• «Центр Безопасности»
• Мини-лаборатория для экспериментирования.
• Мини-библиотека группы

Для реализации художественно-эстетического развития организован центр творчества «Юный художник».

В центре имеются:

• Макет карандаша и кисти, где разместились рамки с разными материалами (стекло, зеркало, линолеум, на которых дети могут свободно рисовать фломастерами.
• Сменяемые схемы лепки, рисования, оригами, смешивания цветов, и пр.
• Мольберт для рисования мелом и специальными фломастерами.
• разнообразные краски;
• бумага, ножницы, ножницы фигурные, клей;
• мелки, цветные карандаши, фломастеры, маркеры;
• в свободном доступе бумага для рисования
• Для самостоятельного творчества есть разнообразный дидактический материал и книги по рисованию, лепке, конструированию.

В «Центре Безопасности» имеются макеты дорог, дидактические игры «Не зевай - ПДД соблюдай», лото «Дорожные знаки», атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой - жезл, свисток, фуражки, дорожные знаки, модели светофора, наглядные материалы по дорожной, пожарной, а также безопасности в быту - карточки с проблемно-игровыми ситуациями для детей, игры «Если ты остался один дома», а также плакаты для обучения детей безопасности жизнедеятельности.

«Мини лаборатория» позволяет проводить с детьми опыты и эксперименты. В лаборатории представлено многообразие коллекций (камни, семена, крупы и т. д., а также необходимые материалы для осуществления опытной деятельности: лупы, мензурки, колбы, мерные стаканчики, лейки, часы (водяные, песочные) и т. д.

«Физкультурно-оздоровительный центр» содержит в себе как традиционное физкультурное оборудование, так и нетрадиционное, изготовленное руками педагогов. Данное оборудование направлено на развитие ловкости, меткости, глазомера, силовых качеств. В центре имеется разнообразное оборудование для проведения спортивных мероприятий, эстафет, соревнований, для проведения гимнастики с предметами, различных упражнений на коррекцию осанки, стопы. В центре имеются пособия по приобщению младших дошкольников к навыкам здорового образа жизни («Полезные и вредные продукты», «Организм человека», «Режим дня», «Полезные привычки» и т. д.)

«Центр театра и музыки» представлен широким ассортиментом видов театра (кукольный, теневой, настольный, пальчиковый, настольный, шапочный, театр на палочках, на стаканчиках). Различные маски, атрибуты для разыгрывания сказок, элементы костюмов для персонажей, декорации дети изготавливают самостоятельно. В театральном уголке собраны всевозможные герои, что позволяет детям сыграть самые разнообразные сюжеты, уже знакомых сказок.

Организованная в группе «Мини-библиотека» формирует у детей интерес и любовь к художественной литературе, в ней ребенок имеет возможность самостоятельно выбрать книгу и спокойно рассмотреть ее. Большое разнообразие книг и энциклопедий развивает в ребенке любознательность

В «Экологическом уголке» дети ухаживают за комнатными растениями, наблюдают. Важным составляющим уголка природы является календарь природы и погоды, где дети ежедневно отмечают изменения в погоде.

Логико-математический центр» (игротека) имеет важные развивающие функции. В данном центре располагаются нормативно-знаковый материал: магнитная доска, касса цифр, наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами. В центре большой перечень дидактических и настольно-печатных игр, которые в свою очередь способствуют развитию элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста. Центр представляет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности, логических операций (сравнение, обобщение, классификация).

И конечно, нельзя не сказать о безопасности предметно-пространственной среды. Комфортность и безопасность обстановки чаще всего достигается через сходство интерьера групповой комнаты с домашней обстановкой. С целью приближения обстановки дошкольного учреждения к домашней активно используются ковровые покрытия. Поглощая звук, они создают благоприятные возможности для восприятия естественных звуков (ветра, дождя, голосов птиц и др.)